Reallabor für forschendes Lernen zu klimaresilienten Wäldern

© TH OWL/ Jolk

Höxter, Juli 2026. Wie entwickeln sich klimaresiliente Wälder unter den Bedingungen des Klimawandels? Dieser Frage widmet sich ein neues Reallabor im Klimawald Höxter. Gemeinsam mit Studierenden der Landschaftsarchitektur und Umweltplanung am Sustainable Campus in Höxter wird ein langfristiges Monitoringkonzept entwickelt. Ziel ist es, die Entwicklung der Versuchsflächen wissenschaftlich zu begleiten und neue Erkenntnisse für Forschung, Lehre und Praxis zu gewinnen.

Mit einer ersten Exkursion und einer Drohnenbefliegung ist das Reallabor gestartet. Besonders hervorzuheben ist, dass die Initiative für dieses Projekt von den Studierenden ausging. Die Idee wurde im Rahmen einer eigens dafür konzipierten Lehrveranstaltung des Fachgebiets Landschaftsplanung, Landschaftsökologie und Naturschutz von Professor Dr. Werner Rolf aufgegriffen, es wird gemeinsam mit dem Fachgebiet GIS und Digitalisierung, Professor Dr. Christian Jolk, durchgeführt.

Zum Projekt

Seit 2020 haben Studierende auf Flächen des städtischen Forstbetriebs Höxter auf rund zehn Hektar verschiedene Versuchsflächen zur Entwicklung klimaresilienter Wälder angelegt. Mit dem Aufbau des Reallabors beginnt nun der nächste Schritt: Die Flächen sollen durch ein langfristiges Monitoring wissenschaftlich begleitet werden. Dabei entsteht ein Lern- und Forschungsraum, in dem Studierende eigene Forschungsfragen entwickeln, Monitoringmethoden erproben und wissenschaftliche Erkenntnisse generieren.

Das Monitoring verbindet unterschiedliche fachliche Perspektiven und berücksichtigt ökologische, physikalische, technologische und gesellschaftliche Aspekte. Geplant sind unter anderem Untersuchungen zu …

-der ökologischen Vitalität und Biodiversität, beispielsweise zur Baumgesundheit und Artenvielfalt,
-physikalischen Parametern und dem Mikroklima, etwa Temperatur, Boden- und Luftfeuchtigkeit sowie Bodeneigenschaften,
-Bioakustik und KI-gestützten Verfahren, beispielsweise zur automatisierten Erfassung von Tierstimmen und Vegetationszuständen,
-partizipativen Ansätzen zur Wahrnehmung und Akzeptanz des Klimawaldes in der Bevölkerung.

Das Projekt profitiert bereits von einem intensiven fachlichen Austausch mit dem Forstlichen Umweltmonitoring am LANUK NRW, der Nordwestdeutschen Forstlichen Versuchsanstalt, Wald und Holz NRW, der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen sowie dem städtischen Forstbetrieb Höxter, der die Flächen für das Projekt zur Verfügung stellt.

„Das Reallabor soll künftig als Schnittstelle zwischen Forschung, Lehre und Praxis weiterentwickelt werden und langfristig wertvolle Erkenntnisse für klimaresiliente Wälder sowie innovative Formen des forschenden Lernens liefern“, sagt Professor Rolf.

Aufruf an interessierte Institutionen und Unternehmen

Für die weitere Umsetzung und Einrichtung des Reallabors werden Kooperationspartner:innen und Unterstützer:innen gesucht. Interessierte Institutionen und Unternehmen sind eingeladen, sich an der Weiterentwicklung dieses zukunftsorientierten Projekts zu beteiligen.

Originalmeldung:
https://www.th-owl.de/news/artikel/detail/klimawald-hoexter-reallabor-fuer-forschendes-lernen/

Ansprechpersonen:
Fachgebiet Landschaftsplanung, Landschaftsökologie und Naturschutz (LpLoeN)
https://www.th-owl.de/g/studium/fachgebiete/landschaftsplanung-landschaftsoekologie-und-naturschutz/personen/

Projektstart für „Spürnasenzeit – Kinder forschen“ an der HSBI

© HSBI

Gütersloh/Lemgo, 04. Mai 2026. In Bielefelder Kitas bekommen Kinder künftig noch mehr Gelegenheit, spielerisch Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu entdecken. Studierende der Kindheitspädagogik und der Sozialen Arbeit an der Hochschule Bielefeld werden dafür gezielt qualifiziert und bringen ihr Wissen direkt in die Kitas ein. Bielefelder Kitas, die Interesse an der Durchführung der Spürnasenzeiten haben, können sich bei der HSBI melden.

Mit dem neuen Projekt „Spürnasenzeit – Kinder forschen“ stärkt die Hochschule Bielefeld (HSBI) gemeinsam mit dem Bildungsbüro der Stadt Bielefeld und der vom Bundesbildungsministerium geförderten Stiftung Kinder forschen die frühe MINT-Bildung in Kindertageseinrichtungen. Ziel ist es, Kinder im Kita-Alter nachhaltig für naturwissenschaftliche, mathematische, technische und ökologische Zusammenhänge zu begeistern, und das alltagsnah, spielerisch und mit hoher pädagogischer Qualität.

Das Projekt wird unter der Leitung von Prof. Dr. Helen Knauf, Professorin für Bildung und Sozialisation im Kindesalter am Fachbereich Sozialwesen der HSBI umgesetzt. Studierende der Studiengänge Kindheitspädagogik und Soziale Arbeit werden gezielt dafür qualifiziert, Bildungsangebote in den Bereichen MINT zu planen und in Bielefelder Kitas durchzuführen. Dabei orientieren sie sich an den Konzepten der Stiftung Kinder forschen.

Wöchentliche „Spürnasenzeiten“ in Kitas

Wöchentlich gestalten die Studierenden sogenannte „Spürnasenzeiten“ in den Kitas. In diesen zwei Stunden kommen sie mit Alltags- und Forschermaterialien in die Einrichtungen und gestalten kindgerechte Experimente und Entdeckungsangebote. Dabei laden sie Kinder zwischen drei und sechs Jahren ein, mit Neugier und Entdeckergeist auf Spurensuche zu gehen, Fragen zu stellen und zu experimentieren und eröffnen damit Zugänge zu Themen wie nachhaltiger Entwicklung, etwa im Umgang mit Ressourcen, Umweltphänomenen oder Alltagsmaterialien. So werden sowohl naturwissenschaftlich-technische als auch nachhaltigkeitsbezogene Lernprozesse früh angeregt.

„Gleichzeitig unterstützen wir mit dem Projekt die pädagogischen Teams vor Ort und geben ihnen neue Impulse für ihre tägliche Arbeit. Davon profitieren nicht nur die Kinder und Fachkräfte, sondern auch die Qualität der Ausbildung insgesamt“, erläutert Susanne Beckmann, Amtsleitung des Amtes für Schule, zu dem das Bildungsbüro gehört. „Wir freuen uns, dass wir viele unterschiedliche Partner:innen aus Bildungsregion Bielefeld für dieses Projekt zusammenbringen konnten.“

Entstanden aus dem Makerthon „Kita neu denken“

Die Idee für „Spürnasenzeit – Kinder forschen“ entstand im Rahmen des Makerthons „Kita neu denken“ an der Hochschule Bielefeld, der im Mai 2025 von Prof. Helen Knauf und Mitarbeiterin Milena Förster veranstaltet wurde. Über drei Tage hinweg arbeiteten Studierende der HSBI und der Universität Bielefeld gemeinsam mit Praxispartner:innen an innovativen Ansätzen für die frühkindliche Bildung. Das Bildungsbüro Bielefeld war als Praxispartner am Makerthon beteiligt und gab den entscheidenden Impuls für die Initiierung des Projekts. „Der Makerthon war ein wichtiger Ausgangspunkt, an dem deutlich wurde, welches Potenzial in praxisnahen Innovationsformaten steckt. Die Spürnasenzeit übersetzt diese Impulse nun in ein Bildungsangebot für Kitas“, sagt Prof. Dr. Helen Knauf.

Als lokaler Partner der Stiftung „Kinder forschen“ stellt das Bildungsbüro zudem die Qualifizierung der Studierenden im Bereich früher MINT-Bildung sicher: Anna Behring, Trainerin der Stiftung „Kinder forschen“ für die Region Bielefeld, übernimmt diese im Projekt.

„Zusammenspiel von Hochschule, Praxis und Förderpartnern“

Einen wesentlichen Beitrag zur Anbahnung und Konzeption des Projekts leistete Milena Förster. „Dass die Spürnasenzeiten jetzt an den Start gehen, verdanken wir besonders den Stadtwerken Bielefeld und der Hüttemann-Stiftung, die das Projekt finanzieren. Das ermöglicht uns, das Projekt qualitätvoll aufzubauen und die Durchführung in den Kitas verlässlich zu gestalten“, so Förster.

„Mit der Spürnasenzeit schaffen wir einen Raum, in dem Kinder ihrer Neugier folgen, die Welt forschend entdecken und früh ein Bewusstsein für nachhaltiges Denken und Handeln entwickeln können. Dass wir dafür Hochschule, Kitas und engagierte Partner aus der Stadt zusammenbringen, ist etwas ganz Besonderes – denn so entsteht ein Projekt, das frühkindliche Bildung stärkt und Verantwortung für die Zukunft direkt vor Ort vermittelt“, so Dr. Wiebke Esdar, Vorstandsvorsitzende der Stiftung der Stadtwerke Bielefeld.

Dr. Ulrich Hüttemann der Hüttemann-Stiftung hebt das Potenzial der frühen MINT-Förderung hervor: „Kinder bereits im frühen Alter zum Forschen zu bewegen, erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass sie sich in der Schule in den MINT-Fächern sowie später in den Natur- und Ingenieurwissenschaften engagieren. Das sind die Bereiche, die für unsere Zukunft mit entscheidend sind.“

Projektkoordinatorin Daniela Vogtländer betont die Bedeutung der Zusammenarbeit: „Die Spürnasenzeit ist ein gutes Beispiel dafür, wie aus einer gemeinsamen Idee im Zusammenspiel von Hochschule, Praxis und Förderpartnern ein konkretes Bildungsprojekt entstehen kann, das direkt in den Kitas wirkt.“ (Text: Projektteam/she)

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/projektstart-fuer-spuernasenzeit-kinder-forschen-an-der-hsbi-neue-mint-initiative-fuer-bielefelder-kitas-durch-eine-kooperation-der-hsbi-mit-dem-bildungsbuero-bielefeld-und-der-stiftung-kinder-forschen

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Projekt „Smart Transform 5.0“ mit Beteiligung der HSBI

© IMA

Gütersloh/Lemgo, 01. April 2026. Am 27. März 2026 markierte die offizielle Übergabe durch die Bezirksregierung im InnovationSPIN in Lemgo den Startschuss für das wegweisende Projekt „Smart Transform 5.0“. Das Vorhaben zielt darauf ab, die regionale Wirtschaft durch eine engere Verzahnung von Wissenschaft und Praxis krisenfest und wettbewerbsfähig aufzustellen.

In einer Zeit, die von globalen Krisen und einem spürbaren Fachkräftemangel geprägt ist, setzt „Smart Transform 5.0“ auf aktives Handeln statt bloßem Abwarten. Das Projekt ist als aktives Netzwerk konzipiert, das wissenschaftliche Erkenntnisse direkt in die Arbeitsabläufe regionaler Betriebe integriert. Dabei stehen die Stärkung der unternehmerischen Widerstandsfähigkeit sowie ein umweltbewusstes Wirtschaften im Vordergrund.

Technologie und Mensch im Einklang

Im Zentrum der Projektarbeit stehen die wesentlichen Hebel Technologie, Personal und Ökologie. Ein besonderer Fokus liegt auf der Gestaltung robuster Lieferketten und dem verantwortungsbewussten Ressourceneinsatz, um wirtschaftlichen Erfolg mit nachhaltigem Handeln zu vereinen. Dabei verfolgt das Konsortium einen dezidiert menschenzentrierten Ansatz: Die Digitalisierung und der Einsatz künstlicher Intelligenz werden nicht als Ersatz für den Menschen verstanden, sondern als Werkzeuge zur optimalen Unterstützung und Effizienzsteigerung im Arbeitsalltag.

Starke Partner für die Region

Das Projekt wird von vier innovativen Partnern getragen. Unter der Projektleitung der IMA Innovationsmanufaktur Gütersloh GmbH arbeiten die Hochschule Bielefeld (HSBI), MINTkitchen KG und KogniHome e. V. eng zusammen, um Innovationen in der Region sichtbar und nutzbar zu machen. Die Bedeutung des Vorhabens wird durch die hochrangige Unterstützung unterstrichen.

Förderung und Ausblick

Dieses zukunftsweisende Vorhaben wird durch die Europäische Union (EFRE-Förderung) kofinanziert. Zudem erfolgt eine Förderung durch das Ministerium für Wirtschaft, Industrie, Klimaschutz und Energie des Landes Nordrhein-Westfalen (MWIKE).

Unternehmen sind eingeladen

Interessierte Unternehmen sind eingeladen, Teil dieser Gemeinschaft zu werden. Ein erster tieferer Einblick in die Praxisbeispiele und Impulse des Projekts wird bei der Kickoff-Veranstaltung am 28.04.2026 um 16:00 Uhr geboten. Weitere Informationen sind auf der Projekt-Website zu finden.

Über das Projekt Smart Transform 5.0:
Smart Transform 5.0 ist ein regionales Innovationsnetzwerk, das darauf ausgerichtet ist, Wissen praktisch anwendbar zu machen. Durch die Kooperation von Forschungseinrichtungen und spezialisierten Dienstleistern unterstützt es Betriebe dabei, ihre Marktposition nachhaltig zu behaupten.

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/zukunft-der-regionalen-wirtschaft-offizieller-start-des-projektes-smart-transform-5-0-mit-beteiligung-der-hsbi

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Meilenstein im Projekt AuToRail OWL: Testfeld am Alten Bahnhof in Verl-Kaunitz – HSBI ist Konsortialführerin

© HSBI | S. Jonek

Bielefeld/Verl, 13. März 2026. Im Forschungsprojekt „Automated Transport of Road and Rail Goods OWL“, kurz: AuToRail OWL, wird ein Konzept für ein Zweiwegefahrzeug entwickelt, das sowohl auf der Straße als auch auf der Schiene automatisiert fahren kann und die technische Machbarkeit belegt. Am Alten Bahnhof in Verl-Kaunitz ist dafür jetzt ein Testfeld eingerichtet worden. Auch ein Rangierfahrzeug, das künftig automatisiert zwischen Gleis und Straße wechseln soll, ist angeschafft. Die HSBI leitet als Konsortialführerin das Projekt, an dem auch die Universität Bielefeld, die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe (TH OWL) und die Verler Immobilien- und Wirtschaftsförderungsgesellschaft (VIW) beteiligt sind.

Es hat sich etwas getan am Alten Bahnhof in Kaunitz, wo ein Testfeld für das Forschungsprojekt „AuToRail OWL“ entstanden ist. Über eine Gleislänge von 60 Metern wurden die Holzschwellen gegen Betonschwellen getauscht und die an die Gleise grenzende Fläche über eine Länge von 50 Metern in Asphalt eingelassen – eine bahnübergangsähnliche Situation ist entstanden. Außerdem wurde eine Halle für das Testfahrzeug gebaut und ein Bürocontainer errichtet.

„Mit dem Aufbau des Testfeldes erreichen wir endlich die gewünschte Sichtbarkeit für das Projekt“, sagte der Verler Bürgermeister Robin Rieksneuwöhner bei der Eröffnung der Versuchsstrecke. Testfelder wie diese geben der Wissenschaft die Möglichkeit, ihre Forschungsergebnisse in ein experimentelles Umfeld zu übertragen und die Forschung unter realen Bedingungen zu testen. „Die HSBI bringt aber nicht nur die Forschung direkt nach Verl. Besonders spannend finde ich, dass es auf dem Versuchsfeld auch regelmäßige Aktionen geben soll, bei denen Interessierte die Technik live erleben können. So wird das Projekt viel greifbarer für die Bürgerinnen und Bürger“, so Rieksneuwöhner weiter. Projektleiter Prof. Dr. Rolf Naumann von der Hochschule Bielefeld (HSBI) ergänzte: „Das Testfeld wird nicht nur zu einem wichtigen Forschungsstandort, sondern auch zu einem sichtbaren Teil der regionalen Entwicklung und des Fortschritts in der Mobilität.“

Die Vision: Bahnstrecken reaktivieren durch automatisierten Wechsel von Schiene und Straße

Ab sofort werden wissenschaftliche Mitarbeiter vom Institut für Systemdynamik und Mechatronik (ISyM) der HSBI sowie von der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe (TH OWL) häufig vor Ort sein, um an dem eigens für das Projekt angeschafften Rangierfahrzeug zu arbeiten. Zusammen mit Forschenden der Universität Bielefeld wollen sie dem Fahrzeug das automatisierte Ein- und Ausgleisen „beibringen“. Denn das wesentliche Ziel des Projektes ist, den Fahrwegwechsel zwischen Straße und Schiene – und umgekehrt – zu automatisieren, sodass dieser mit möglichst geringem Zeitverlust und ohne zusätzliche Infrastrukturmaßnahmen erfolgt. Danus Kilian Rawert, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HSBI, erklärt die Vision: „Das Fahrzeug soll sowohl auf der Straße als auch der Schiene automatisiert fahren, um in das bestehende Schienennetz eingebunden zu werden, ohne in die Infrastruktur investieren zu müssen. Das zeitintensive Umladen von Gütern oder Umsteigen von Personen entfällt, sodass der Komfort verbessert und Kosten und Reisezeiten minimiert werden.“

Darüber hinaus sind Reaktivierungen von nicht mehr lückenlos vorhandenen Bahnstrecken denkbar, da Teilstrecken auf der Straße zurückgelegt werden können. Denn: Viele ländliche Bahnstrecken, insbesondere eingleisige Abschnitte, sind nur gering ausgelastet und stellen ein ungenutztes Potenzial dar. Bahnexperte und Projektleiter Rolf Naumann: „Unser Fahrzeugkonzept zielt darauf ab, dieses Potenzial zu erschließen, indem es die Strecken automatisiert und flexibel nutzt, einschließlich einer Ausweichfunktion, die durch das Ausgleisen an geeigneter Stelle den Begegnungsverkehr auf eingleisigen Abschnitten ermöglicht. Dabei bleibt auch eine konventionelle Nutzung der Strecke weiterhin möglich.“

Durch die Fähigkeit, Teilstrecken zum nächsten Gleis auf der Straße zurückzulegen und die Möglichkeit an Bahnübergängen einzugleisen, erschließt das Projekt die ressourceneffiziente Infrastruktur der Schiene auch für Unternehmen ohne unmittelbaren Gleisanschluss: Lange Strecken werden auf der Schiene zurückgelegt, Streckenabschnitte ohne Gleise auf der Straße – ohne umzuladen. So kann das Projekt langfristig einen Beitrag zur Lösung des „Letzte-Meile-Problems“ leisten, das in der Praxis oftmals ein großes Hindernis für den Bahnverkehr darstellt.

Dass viele Bahnstrecken in ländlichen Regionen Deutschlands ungenutzt sind, liegt häufig daran, dass der Betrieb mit konventionellen Fahrzeugen nicht wirtschaftlich genug ist, wie Rolf Naumann erklärt: „Wir möchten mit unserem Konzept ein Beispiel dafür entwickeln, das aufzeigt, wie wenig genutzte Strecken verstärkt genutzt werden können. Wir wollen Vorbild für Regionen mit ähnlichen Randbedingungen wie hier in OWL sein und unser Konzept dorthin übertragen.“

Forschung am automatisierten Ein- und Ausgleisen

Doch zunächst geht es in dem Projekt um die Entwicklung und Realisierung des automatisierten Ein- und Ausgleisvorgangs, also um die technische Machbarkeit in einem Demonstrationsbetrieb. Und auch dafür ist noch einiges zu tun: Seit gut zwei Jahren arbeiten die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bereits virtuell an dem Vorhaben.

Seitens der HSBI liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung des automatisierten Fahrsystems inklusive Steuer- und Regelungstechnik für Straße und Schiene (Antrieb/Bremse, Lenkung sowie das Anheben/Absenken der Schienenräder). Ein zentraler Fokus ist der sichere und ruckarme Fahrwegwechsel: Das Fahrzeug wird hochpräzise an die Eingleisposition geführt, die Aktoren werden koordiniert angesteuert und der Übergang in den Schienenbetrieb stabil geregelt. Es wird angestrebt, dass dieser Übergang während der Fahrt erfolgt – das heißt, ohne anzuhalten. Dafür werden zunächst Fahrzeug- und Funktionsmodelle aufgebaut und in Simulationen genutzt, um Regelstrategien, Abläufe und Grenzfälle zu testen und abzusichern, bevor die Funktionen schrittweise am realen Fahrzeug integriert und in Betrieb genommen werden. Zudem übernimmt die HSBI das Projektmanagement einschließlich der Öffentlichkeitsarbeit.

An der Universität Bielefeld wird vor allem an der Sensorik für die Lokalisierung und Umgebungserkennung geforscht. Die TH OWL ist für die Entwicklung der Systemarchitektur und Fahrzeugsicherheit zuständig und führt die Tests, Inbetriebnahme und Erprobung des Fahrzeugs vor Ort durch. Rolf Naumann erklärt: „Jetzt mit dem Testfeld und dem Versuchsfahrzeug heißt es ‚hands on´: Vor Ort können wir nun testen, was bislang nur in unseren Simulationsprogrammen berechnet wurde und auf unseren Computerbildschirmen zu sehen war.“ Bis zu den ersten Fahrversuchen muss das Fahrzeug allerdings noch entsprechend ertüchtigt werden: Die Verkabelung und Integration der Hardware steht ebenso aus wie das Anbringen der Sensorik.

Als Entwicklungsbasis dient ein kommerzielles Rangierfahrzeug

Das Rangierfahrzeug wurde nach einem Ausschreibungsprozess nach den Vorgaben der Wissenschaftler gefertigt. Das Fahrzeug hat ein Gewicht von 7,5 Tonnen, fährt vollelektrisch und wird über einen Akku mit Energie versorgt. Es ist mit hydraulisch an- und absenkbaren Schienenradsätzen ausgestattet, um den Systemwechsel vollziehen zu können. Die Forschungsergebnisse bilden die Grundlage für zukünftige Zweiwegefahrzeuge und zur Initiierung weiterer Projekte.

Nachhaltiges Konzept

Das Vorhaben soll die Nachhaltigkeit im Transportwesen durch eine ganzheitliche und durchgängige Mobilität fördern, wie Projektleiter Rolf Naumann zusammenfasst: „Der Großteil der Strecke wird ressourcenschonend über die Schieneninfrastruktur zurückgelegt. Die Integration von Straßenabschnitten für Ziele ohne Gleisanschluss vereint Wirtschaftlichkeit und Akzeptanz. Es sind keine zusätzlichen Infrastrukturmaßnahmen notwendig, aufwendige Arbeiten an bestehenden Strecken werden vermieden. Und der batterieelektrische Antrieb ermöglicht zudem die Nutzung erneuerbarer Energien.“

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/meilenstein-im-projekt-autorail-owl-testfeld-am-bahnhof-in-verl-kaunitz-eingerichtet-hsbi-ist-konsortialfuehrerin

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HSBI-Studierende entwickeln neue Kommunikationskonzepte

© HSBI | Jannik Henk

Bielefeld, 04. Februar 2026. Wie lässt sich Klimaschutz so kommunizieren, dass mehr Menschen mitmachen, neue Zielgruppen erreicht werden und Engagement langfristig wirkt? Dieser Frage gingen Studierende der HSBI im Wintersemester 2025/26 in Kooperation mit dem Umweltamt der Stadt Bielefeld nach. Zum Abschluss wurden nun niedrigschwellige und umsetzbare Konzepte zur Weiterentwicklung von Projekten des Umweltamtes unter dem Motto „Klimaschutz – einfach machen!“ präsentiert.

Der Bereich Klimaschutz und Nachhaltigkeit des Umweltamtes der Stadt Bielefeld und der Fachbereich Gestaltung der Hochschule Bielefeld (HSBI) haben im Wintersemester 2025/26 ein neues Kooperationsformat erprobt: Im Rahmen des Seminars „Zukunft gestalten“ entwickelten Bachelor- und Masterstudierende gemeinsam mit Lehrenden aus Transformation Design, Sozialwissenschaften, Editorial Design, Kommunikationsdesign und Interaction Design Konzepte, die städtische Projekte sichtbarer machen sollen.

Ziel der Kooperation war es, Kommunikations- und Gestaltungskonzepte zu entwickeln, die Klimaschutz alltagsnah, kreativ und emotional verankern, über klassische Informationskanäle hinausgehen und Menschen zu langfristigem Engagement motivieren. Im Mittelpunkt standen dabei die Fragen: Wie lassen sich neue Zielgruppen erreichen? Welche Sprache, Bilder und Medienformen sprechen sie an? Und wie kann aus einem ersten Impuls dauerhaftes Engagement entstehen?

Gestaltung trifft Klimaschutz

Mit dem Seminar „Zukunft gestalten“ von Prof. Patricia Stolz und Prof. Dirk Fütterer bot der Fachbereich Gestaltung, unterstützt von den Dozenten Joshua Kuckherm (Social Transformation Studies) und Marius Förster (Transformation Design), ein studienrichtungs- und studiengangsübergreifendes Lehrformat an, in dem Studierende an einer konkreten gesellschaftlichen Herausforderung arbeiteten. Gemeinsam mit dem Umweltamt wurden bestehende Projekte der Stadt Bielefeld analysiert, um die entwickelten Konzepte an den lokalen Kontext anzubinden.

„Das Pilotprojekt zeigt sehr deutlich, welche Rolle Hochschulen bei gesellschaftlichen Veränderungen spielen können“, sagt Prof. Dr. Natalie Bartholomäus, Vizepräsidentin für Transfer und gesellschaftliche Wirkung an der HSBI. Sie hatte den Fachbereich Gestaltung und das Umweltamt vernetzt. „Die Studierenden haben ihre gestalterischen und kommunikativen Fähigkeiten eingesetzt, um Klimaschutz in Bielefeld sichtbarer und zugänglicher zu machen, und dabei gemerkt: Gestaltung ist nicht nur eine Frage der Ästhetik, sondern kann tatsächlich etwas bewegen.“

Handabdruck- statt Fußabdruck-Prinzip

Inhaltlich orientieren sich die Konzepte am sogenannten Handabdruck-Prinzip: Während der ökologische Fußabdruck fragt, wie Schaden reduziert werden kann, richtet der Handabdruck den Blick auf den positiven Beitrag, den Menschen und Organisationen leisten können, um Strukturen zu verändern und Wirkung zu entfalten. Der Fokus soll sich damit verschieben von Verzicht zu Gestaltung, von individueller Moral zu kollektiver Wirkung. Die studentischen Projekte wurden dabei so konzipiert, dass sie einfach umsetzbar sind und Klimaschutz greifbar und zugänglich machen, statt abstrakt zu bleiben.

Der Umweltdezernent der Stadt Bielefeld, Martin Adamski, betont den Mehrwert der Zusammenarbeit: „Wir wollen unsere Projekte zu Klimaschutz stärker in die Stadt hineintragen und Menschen ansprechen, die wir bisher kaum erreichen konnten. Dabei ist die Perspektive der jungen Studierenden für uns sehr hilfreich. Die Ergebnisse zeigen, wie Beteiligung, Motivation und Kommunikation in Bielefeld künftig noch besser gelingen können.“

Von Social-Media-Challenge bis Stadtkarte

Bei der Abschlusspräsentation stellten die Studierenden ihre Konzepte vor, dazu zählen unter anderem:

• eine gamifizierte App („BieleQuest“), die junge Menschen per urbaner Schnitzeljagd motiviert, klimafreundliche Orte und Mobilität spielerisch zu entdecken,
• die vierwöchige Social-Media-Challenge „#BielefeldMachtsBesser“ für Eltern und Jugendliche, die klimafreundliches Alltagsverhalten spielerisch vermittelt,
• eine interaktive Karte („Bielefeld gestaltet“), auf der Bürger:innen ihre Ideen für Klimaschutz sichtbar machen können, z.B. Standorte für neue Bäume,
• niedrigschwellige Infografikreihen („Aha, Klima!“), die globale Klimadaten in den lokalen Kontext von Bielefeld übersetzen,
• eine Microsite („Klimaschutz – einfach machen! einfach machen!“), die bestehende Klimaschutzprojekte des Umweltamts bündelt und einen direkten Einstieg ins Mitmachen ermöglicht,
• das Format „Opa David: Einfach machen!“, das alltägliche, oft unbewusste Klimaschutzpraktiken von Menschen aus der Stadt über die sozialen Medien sichtbar machen.

Die Kooperation ist langfristig angelegt und soll in künftigen auf Nachhaltigkeitskommunikation und Transformation Design fokussierten Seminaren fortgeführt werden. Eine Auswahl der Konzepte dieses Jahres soll im Anschluss gemeinsam vertieft und wenn möglich umgesetzt werden.

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/pilotprojekt-von-hsbi-und-umweltamt-zur-klimaschutzkommunikation

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Plattform für Epilepsie-Hilfsmittel: HSBI-Projekt „Extensible“

© HSBI

Bielefeld, 9. Januar 2026. Anfallsdetektionen, Kopfschutzhelme oder Notrufsysteme – Menschen mit Epilepsie können aus einer Vielzahl technischer Hilfen wählen. Doch dazu muss man wissen: Welche Produkte existieren? Wie zuverlässig sind sie? Und wie bewerten die tatsächlichen Nutzer:innen die Produkte? EXTENSIBLE, ein gemeinsames Projekt der Hochschule Bielefeld (HSBI) und des Epilepsie-Zentrums Bethel, setzt an dieser Stelle an und entwickelt eine neue Datenbank und Bewertungsplattform für Epilepsie-Produkte. Darauf sollen künftig Mitarbeitende des Epilepsie-Zentrums zugreifen können, um Bewertungen und Informationen der Produkte auf einen Blick zu sehen und Personen mit Epilepsie und ihre Angehörigen entsprechend beraten zu können. Das Ziel des gemeinsamen Projekts: Eine verbesserte Beratung zu Hilfsmitteln, insbesondere zu neuen technischen Assistenzsystemen.

Datenbank „EpiDat“ wird ergänzt durch Bewertungsplattform „EpiRate“
Im Zentrum stehen zwei digitale Werkzeuge, die Orientierung schaffen sollen: die Datenbank EpiDat und die Bewertungsplattform EpiRate. Beide werden unter Mitarbeit von Wirtschaftspsycholog:innen der HSBI unter der Leitung von Prof. Dr. Gerrit Hirschfeld und Dr. Ellen Schack mitentwickelt. Ihr Team ist für Erstellung der Anwendungen und die Bewertung der Nutzerfreundlichkeit verantwortlich. „Ein entscheidender Aspekt, denn nur ein System, das sich intuitiv bedienen lässt, wird im Alltag tatsächlich sinnvoll genutzt“, so Gerrit Hirschfeld, Professor für Angewandte Psychologie, Forschungsmethoden und Diagnostik.

EpiDat soll Bethel-intern erstmals einen vollständigen Überblick bieten: Welche Hilfsmittel existieren und welche technischen Assistenzsysteme könnten für die jeweilige Person mit Epilepsie hilfreich sein? Neben grundlegenden Produktinformationen werden künftig vor allem Erfahrungen aus der Praxis erfasst. Die Bewertungen, die über EpiRate gesammelt werden, fließen direkt in jeden Eintrag ein, ähnlich wie man es von Bewertungen alltäglicher Produkte im Internet kennt. Das soll allen Nutzer:innen der Datenbank helfen, das passende Produkt schnell und einfach zu finden. „Das ist schon toll, die Möglichkeit zu haben, sich mal anzugucken was gibt es denn alles an Produkten. Durch die Filtermöglichkeiten sehe ich direkt was in Frage kommt und kann Bewertungen anschauen – alles kurz und knackig“, so die Aussage einer Mitarbeiterin in Bethel über die zukünftige Nutzung der Datenbank EpiDat.

Evaluationsstudie zeigt: Plattform ist gut nutzbar
Um die sogenannte „Usability“, also die Nutzer:innenfreundlichkeit, der Plattform zu testen, führte das Wirtschaftspsychologie-Team der HSBI eine Evaluationsstudie durch. Annähernd 150 Personen mit Epilepsie testeten EpiRate, bewerteten ein Assistenzprodukt und beurteilten anschließend den Gesamteindruck, Verständlichkeit und visuelle Gestaltung der Plattform. Die Ergebnisse fielen deutlich aus: Die meisten Teilnehmenden vergaben gute bis sehr gute Noten. Änderungen seien kaum notwendig, so die wissenschaftliche Mitarbeiterin Lena Marie Schäckermann.

Parallel zur Bewertungsplattform haben die Forschenden einen Erstentwurf von EpiDat grundlegend überarbeitet: Produktlisten wurden aktualisiert, neue Hilfen ergänzt, Filterfunktionen angepasst und Einträge neu strukturiert. Vor allem aber wurde das System so erweitert, dass Bewertungen aus EpiRate fortan automatisch beim jeweiligen Produkt erscheinen. Ein Schritt, der Beratung und Entscheidungsprozesse deutlich vereinfachen soll.

Für 2026 ist das Roll-Out der Plattformen geplant
Der nächste Abschnitt des Projekts ist bereits in Vorbereitung: Die Datenbank soll direkt in den Einrichtungen des Epilepsie-Zentrums Bethel getestet werden. „Wir planen Usability-Tests direkt vor Ort, um technische Funktionen und einzelne Features weiter zu verbessern“, sagt Lena Marie Schäckermann. Als Abschluss soll die Datenbank in die Praxis gebracht werden, darunter in die verschiedenen Versorgungsbereiche des Epilepsie-Zentrums Bethel, wie proWerk (Berufsbildungswerk, Werkstätten), Bethel.regional (Eingliederungshilfe), Krankenhäuser und Rehakliniken, sowie auch überregional in das Epilepsie-Zentrum Berlin-Brandenburg.

EXTENSIBLE wird vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) als DATIpilot-Innovationssprint gefördert. DATIpilot ist ein Experimentier- und Lernraum zu „Innovation und Transfer“, in welchem Projekte gefördert werden, die Wissen aus der Forschung in die Praxis bringen und innovative Ideen umsetzen. Die Innovationssprints adressieren unterschiedlichste Themenfelder, u.a. fokussieren sie sich auf neue Ideen im Gesundheits- und Sozialwesen. (she)

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/was-wirklich-hilft-hsbi-projekt-extensible-entwickelt-plattform-fuer-epilepsie-hilfsmittel-in-kooperation-mit-dem-epilepsie-zentrum-bethel

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HSBI-Informatiker entwickeln ein Tool, mit dem die Erstellung von Escape Rooms für die Lehre auch ohne Programmierkenntnisse gelingt

© HSBI | K. Starodubskij

Minden, 19. Dezember 2025. Spielend lernen – mit dem „Dungeon“ setzen Informatik Studierende am Campus Minden der Hochschule Bielefeld dieses Prinzip aus der Lerntheorie bereits seit einigen Jahren um. Jetzt wird der Lern-Videospiel-Baukasten im Projekt „L(ESC)rod“ fit gemacht für mehr Spieler:innen und den Einsatz in anderen Fachbereichen: Ein benutzerfreundliches Interface ermöglicht Lehrenden ohne Programmierkenntnisse die eigene Fachwelt zu integrieren.

André Matutat öffnet seinen Rechner und schaut auf eine typische 2-D-Spieloberfläche. „Es muss ja nicht immer ein Verlies sein“, sagt er. „Wie wäre es mit einem Büro?“ Ein paar Klicks, und das dunkle, verwinkelte Kellergewölbe verwandelt sich: Hier erscheint ein Bücherregal, dort ein Schreibtisch, ein Computer, ein Telefon. „Oder lieber ein Patientenzimmer? Der Dungeon macht es möglich!“

Als wissenschaftlicher Mitarbeiter gehört André Matutat zum Team des Forschungsprojekts „Lehr-Escape-Rooms mit LowCode im Dungeon“ (L(ESC)rod), gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen von „Freiraum 2025“. Zum Projekttreffen ist ein Teil der Gruppe ins Informatik-Labor am Campus Minden der Hochschule Bielefeld (HSBI) gekommen,Prof. Dr.-Ing. Carsten Gips, Professor für Programmiermethodik, hat sich per Zoom dazugeschaltet. „Wir wollen ein umfangreiches digitales Framework entwickeln, das es Lehrenden ermöglicht, auch ohne Programmierkenntnisse digitale Escape-Rooms als Lernspiel für ihre Studierenden zu definieren. Sie können mit verschiedenen spezifischen fachlichen Inhalten gefüllt und in allen Fachbereichen eingesetzt werden“, erklärt Carsten Gips das Ziel des Projekts.

Lernsoftware, die Spaß macht und seit fünf Jahren am Campus Minden immer weiterentwickelt wird

Dabei startet das Projekt nicht bei Null, sondern mit dem „Dungeon“. Vor gut fünf Jahren schon haben die Mindener HSBI-Informatiker ein Spiele-Tool entwickelt, um den Studierenden Programmierkenntnisse zu vermitteln. „Es war angelehnt an die sogenannten Rogue-like Dungeon Crawler, ein beliebtes Videospiel-Genre, bei dem es darum geht, in verschachtelten Gewölben Gegenstände aufzuspüren und Gefahren auszuweichen“, erzählt André Matutat. „Seitdem heißt unser Tool schlicht Dungeon.“ Und seitdem ist der HSBI-Dungeon beständig erweitert und komplexer geworden: Studierende haben das Tool nicht nur als Lernsoftware genutzt, sondern sich auch an seiner Entwicklung beteiligt und in Projekt- und Abschlussarbeiten beispielsweise weitere Level oder eigene Monster mit spezifischen Fähigkeiten programmiert. Zusammen mit den hauptamtlichen „Dungeonisten“ waren bis jetzt knapp 40 Personen an der Entwicklung beteiligt.

Entstanden ist dabei nicht nur ein Spiel, sondern vielmehr ein sogenanntes Framework, ein Programmiergerüst mit einer großen Basis an Programmiercodes, über die viele verschiedene Spiele mit den gewünschten Komponenten definiert werden können. „Das funktioniert wie eine Art Lern-Videospiel-Baukasten“, erklärt Carsten Gips. „Wir stellen den Rahmen zur Verfügung und die Bauteile: Es gibt beispielsweise diverse Gegenstände, Monster und Helden, einen Editor zur Definition eines Levels mit Räumen und Türen, es gibt eine KI-Steuerung für die Monster und auch den üblichen Spielablauf.“ Alle Komponenten lassen sich immer wieder neu zu individuellen Spielen zusammenstellen und an eigene Bedürfnisse anpassen. Das macht der Dungeon so flexibel einsetzbar und erweiterbar. „Zumal wir es unter die Open Source Lizenz gestellt haben“, sagt Birgit Christina George, Informatikerin und stellvertretende Projektleiterin. „Wer mag, kann den Code nutzen und weiterentwickeln.“

Fehlertoleranz sowie zeit- und raumunabhängiger Einsatz erhöhen den Lernerfolg

Dass die Wissensvermittlung durch Video-Lernspiele funktionieren kann, ist in der Fachliteratur gut belegt. André Matutat spricht aus eigener Erfahrung: „Durch das Spiel hat man einen roten Faden, die Aufgaben sind in eine Geschichte eingebettet und die Lösungen haben etwas zur Folge. Das steigert tatsächlich die Lernmotivation – man will ja ins nächste Level kommen.“ Carsten Gips nickt. „Die Studierenden erhalten sofort Feedback – nicht erst, wenn die Lehrenden die Aufgaben korrigiert haben.“ Und sie erhalten es anonym, wirft Birgit Christina George ein: „Das nimmt den Druck von Studierenden, die sich keine Fehler erlauben wollen.“ Ein weiterer großer Vorteil ist die Digitalität: „Sie erlaubt den zeit- und raumunabhängigen Einsatz und fördert damit das selbstgesteuerte Lernen: Die Studierenden entscheiden, wann und wo sie das Spiel spielen“, erklärt Birgit Christina George.

Bislang wurde der Dungeon vor allem im Informatikstudium eingesetzt. „Jetzt wollen wir es auch explizit anderen Fachbereichen zugänglich machen, um die positiven Effekte des digitalen Game-based Learning in der Lehre an der HSBI breiter nutzen zu können“, sagt Carsten Gips. Dabei helfen soll die Integration von Escape-Room-Spielen. „Die stärken neben der Vermittlung fachlicher Inhalte zusätzlich Fähigkeiten, die in Zukunft immer wichtiger werden, wie logisches Denken, Kreativität, Problemlösungskompetenz und vor allem Teamfähigkeit: Mehrere Spieler müssen gemeinsam ein Problem lösen, sie müssen miteinander kommunizieren, die Aufgaben verteilen und ihre unterschiedlichen Fähigkeiten aufeinander abstimmen.“ Kompetenzen also, die in vielen Berufsfeldern auch außerhalb der Informatik gefragt sind. Um herauszufinden, welche Spiel-Elemente in Escape-Rooms besonders gut funktionieren, sprich: bei den Spielenden gut ankommen, hat das „L(ESC)rod“-Team den Selbstversuch gestartet und analoge Escape-Rooms getestet – und von Studierenden testen lassen. „Die positiv bewerteten Elemente übertragen wir nun ins Digitale, wie beispielsweise ein Hilfesystem, mit dem man beliebige Objekte „anfassen“ und untersuchen kann, oder die Automatisierung des Game-Masters in analogen Spielen oder die Übertragung von Rätselmechaniken wie Schlösser knacken, Schalter bedienen, Dinge sortieren“, beschreibt André Matutat das Vorgehen.

Arbeiten am Multi-Player-Modus haben begonnen

Technisch herausfordernder ist die Integration des Multi-Player-Modus‘, der das Spielen im Team ermöglicht. „Bislang war die Plattform ausgelegt auf Single-Player, auf eine zentrale Spielfigur, die gesteuert werden kann“, sagt Carsten Gips. „Nun muss das gesamte Modell entsprechend angepasst werden.“ Keine einfache Aufgabe, die Niklas Schumann übernommen hat: „Jedes neue Element in unserem Baukasten muss mit den anderen kompatibel sein“, sagt der wissenschaftliche Mitarbeiter und nennt ein Beispiel für typische Fallstricke: „Wenn man beispielsweise in einer Komponente die Feuerkraft entfernt, damit sich die Teammitglieder nicht aus Versehen gegenseitig beschießen, kann es passieren, dass dadurch in einem anderen Bauteil auch das Monster nicht mehr schießen kann. Sollte es aber!“

Damit der Dungeon auch von programmierunerfahrenen Lehrenden eingesetzt werden kann, entwickelt das Team zudem eine einfach zu bedienende Schnittstelle (LowCode), auch Interface oder Benutzeroberfläche genannt. Über sie können mit einigen Klicks digitale Escape-Rooms definiert und mit fachspezifischen Inhalten gefüllt werden. „Die Lehrenden müssen sich nur passende Storys ausdenken, die sogenannten Narrative, und die entsprechenden Texturen aussuchen oder selbst malen“, erläutert Carsten Gips. Texturen – damit ist die visuelle Ebene gemeint, die bildliche Darstellung. „Wie beispielsweise die Einrichtungsgegenstände hier im Büro“, sagt André Matutat und zeigt am Laptop mit dem Cursor auf den Aktenschrank auf seiner Spieloberfläche. „Und Texturen lassen sich einfach austauschen, sodass aus dem Verlies eben ein Büro wird.“

Forschende des Fachbereichs Gesundheit der HSBI wollen den Dungeon adaptieren

Oder ein Patientenzimmer. Genau das interessiert aktuell Forschende aus dem Fachbereich Gesundheit. „Mit ihnen konzipieren wir bereits konkrete Anwendungsszenarien, also erste didaktische Escape Rooms für die Lehre“, erzählt André Matutat. Er freut sich über die fachbereichsübergreifende Zusammenarbeit und den Input: „Das hilft uns, über die Informatik hinauszudenken und den technischen Rahmen für die Umsetzung fachdidaktischer Konzepte zu schaffen.“ (uh)

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/hsbi-informatiker-entwickeln-ein-tool-mit-dem-die-erstellung-von-escape-rooms-fuer-die-lehre-auch-ohne-programmier-kenntnisse-gelingt

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HSBI-Projekt bearbeitet wirtschaftsrechtliche Fragestellung zum Thema Recyklatquote

© HSBI | K. Starodubskij

Bielefeld, 25. September 2025. Nach jedem Wocheneinkauf bleibt er über – der Verpackungsmüll, der direkt nach dem Einkauf entsorgt wird. Für die Herstellung der Kunststoffverpackungen werden erhebliche Mengen an Ressourcen wie Rohöl und Energie benötigt. Angesichts der kurzen Nutzungsdauer der Verpackungen sind diese nachhaltiger, wenn sie recyclebar sind und nach der Nutzung einem funktionierenden Wertstoffkreislauf zur Wiederverwendung zugeführt werden. Um hier einen Wandel voranzutreiben, schreibt der europäische Gesetzgeber vor, dass ab dem Jahr 2030 für die Produktion bestimmter Kunststoffverpackungen zunehmend recycelte Kunststoffe einzusetzen sind. Doch die Qualität der hergestellten Rezyklate variiert stark. Bei der Produktion von Verpackungen für Lebensmittel ergibt sich daraus ein Spannungsfeld zwischen der Umsetzung der Vorgaben und höchsten Anforderungen an die Lebensmittelsicherheit. Im Rahmen des jüngsten InCamS@BI Makeathon haben drei Studierende des Masterstudiengangs Wirtschaftsrecht an der HSBI gemeinsam mit Spies Packaging an dieser wirtschaftsrechtlichen Challenge gearbeitet.

„Wir stehen vor der Herausforderung, die strengen EU-Vorgaben zur Nutzung recycelter Kunststoffe in Lebensmittelverpackungen zu erfüllen, aber das beißt sich zurzeit noch mit anderen Vorschriften.“ Georg Schengber ist Leiter des Qualitätsmanagements bei Spies Packaging in Melle. Verschiedene Faktoren sorgen nach seiner Erfahrung dafür, dass sein Unternehmen recycelte Kunststoffe, sogenannte Rezyklate, nicht ohne weiteres nutzen kann: „Regulatorische Hürden, begrenzte Verfügbarkeit des Materials und hohe Anforderungen an die Lebensmittelsicherheit erschweren den Einsatz des Recyclingmaterials erheblich.“ Seit mehr als sechzig Jahren stellt Spies Packaging Verpackungen für Lebensmittel her. Ab dem Jahr 2030 sieht der europäische Gesetzgeber vor, dass für bestimmte Verpackungen anteilig Rezyklate einzusetzen sind.

Zugleich gelten durch die Lebensmittelverordnung strenge Vorgaben zur Gewährleistung der Lebensmittelsicherheit. Im Spannungsfeld zwischen der Umsetzung der Nachhaltigkeitsgesetzgebung und der Vorgaben der Lebensmittelverordnung suchte das Unternehmen wirtschaftsrechtliche Expertise und nahm daher am dritten Makeathon des Transferprojekts Innovation Campus for Sustainable Solutions (InCamS@BI) an der Hochschule Bielefeld (HSBI) teil. „Die neuen Vorgaben der EU zum Einsatz recycelter Kunststoffe in Verpackungen beschäftigen derzeit fast alle produzierenden Gewerbe, denn es sind unter anderem auch Transportverpackungen betroffen“, berichtete Prof. Dr. Christiane Nitschke, Professorin für Wirtschaftsrecht an der HSBI zum Auftakt des Makeathons. Die Professorin koordinierte die Veranstaltung, die in diesem Jahr zum zweiten Mal in Folge unter dem Titel „Wirtschaftsrecht im Transfer“ stattfand, gemeinsam mit Kristin Maoro und Micha Steiner aus der InCamS@BI-Forschungsgruppe Wirtschaftsrecht und lud Firmen aus der Region ein, die Studierenden vor „Challenges“ zu stellen.

Wirtschaftsrecht in der Unternehmenspraxis – die konkreten Fragestellungen von Spies Packaging
Drei Studierende des Masters Wirtschaftsrecht, Emily Holzhauer, Vivien Oppermann und Nico Demand, bearbeiteten die Challenge von Spies Packaging. Für die Bearbeitung stand dem Trio ein Semester zur Verfügung. Regelmäßig stimmte sich die Kleingruppe mit ihren Dozent:innen aus der Forschungsgruppe Wirtschaftsrecht ab und informierte sich über die für den Anwendungsfall relevanten rechtlichen Grundlagen, wie beispielsweise die Packaging and Packaging Waste Regulation (PPWR), die vorsieht, dass Verpackungen, die Kunststoffe enthalten, ab 2030 – bis auf wenige Ausnahmen – einen Mindestanteil an Post-Consumer-Rezyklat (PCR) aufweisen müssen. So wird Material aus Kunststoffen genannt, dass nach seiner Nutzung durch Endkund:innen entsorgt und dann durch ein geeignetes Verfahren recycelt wird. Insbesondere für die Herstellung von Lebensmittelverpackungen ist die Verfügbarkeit von PCR allerdings begrenzt. Denn die für das Recycling gesammelten Kunststoffe können beispielsweise durch Rückstände aus Reinigungsmittelverpackungen chemisch verunreinigt sein. Außerdem lässt sich nicht ausschließen, dass entsorgte Verpackungen von Endkund:innen zuvor für andere Zwecke genutzt wurden – etwa zur Aufbewahrung von Farben oder Kraftstoffen – was Schadstoffe in den mechanischen Recyclingkreislauf einbringt.

Zusätzlich beschäftigten sich die Studierenden damit, ob laut Gesetzgebung auch Post-Industrial-Rezyklat (PIR), also wiederaufbereitete, unternehmensinterne Produktionsausschüsse, zur Erfüllung der Anforderungen genutzt werden dürfen. Hier wäre den Herstellern der Ursprung der recycelten Kunststoffe bekannt und eine Kontaminierung durch Rückstände ausgeschlossen. Außerdem überprüften sie, ob Teile der von Spies Packaging produzierten Verpackungen als „ohne Lebensmittelkontakt“ klassifiziert werden könnten, sodass möglicherweise weniger strenge Anforderungen an das Rezyklat für diese Verpackungselemente gelten würden. Auch mit geeigneten Recyclingverfahren speziell für Lebensmittelverpackungen beschäftigten sich Holzhauer, Oppermann und Demand.

Damit die Kleingruppe der Frage nach einer Möglichkeit zur Erfüllung der Rezyklatquoten besser nachgehen konnte, lud das Unternehmen die Studierenden zur Besichtigung seines Standorts nach Melle ein. „Vor Ort konnten wir die Herstellungsprozesse und auch die eingesetzten Maschinen kennenlernen“, berichtete Oppermann. „Das Hintergrundwissen hat uns bei der gezielten Analyse des rechtlichen Regelwerkes sehr weitergeholfen.“
Auf die Phase der inhaltlichen Arbeit folgte Ende Mai ein Pitchtraining mit Amir Giebel, Referent für Innovationsmanagement. Ziel des Trainings war es, die erarbeiteten Ergebnisse zielgerichtet und überzeugend zu kommunizieren. Giebel, Mitglied der InCamS@BI-Forschungsgruppe Innovationsmanagement, gab den Studierenden Tipps zur Foliengestaltung und der Präsentation. Außerdem wurden die Studierenden während ihrer Pitches gefilmt, um die eigene Vortragsweise besser analysieren zu können. Gut vorbereitet waren die Studierenden damit für den nächsten Schritt – die Präsentation der Ergebnisse des Makeathons vor der gesamten Gruppe – und den Vertretern von Spies.

Wirtschaftsrechtsstudierende eröffnen Spies Packaging neue Perspektiven
„Spies Packaging unterliegt grundsätzlich den Vorgaben der PPWR. In Bezug auf die Erfüllung der Mindestrezyklatquoten sind jedoch einige Aspekte zu beachten“, leitete die Studierende Emily Holzhauer die Präsentation der Makeathon-Ergebnisse ein. So sei im speziellen Anwendungsbiet der PPWR bei der Herstellung von Verpackungen für Lebensmittel zu beachten, dass Rezyklate nur verpflichtend einzusetzen seien, sofern gesundheitliche Risiken ausgeschlossen werden können. „Dies ist der Fall, wenn die Post-Consumer-Rezyklate durch ein geeignetes Verfahren aufbereitet würden. Ein solches Verfahren existiert derzeit jedoch noch nicht“, führte Holzhauer aus. Der Gesetzgeber ermutige Unternehmen bewusst, die Forschung in diesem Bereich zu beobachten oder aktiv mitzugestalten, betonten die Studierenden.

Auf die Frage, ob Teile der hergestellten Lebensmittelverpackungen als „ohne Lebensmittelkontakt“ klassifiziert werden könnten, gab der Blick in die Gesetzgebung eine deutliche Antwort: „Die hergestellten Verpackungen gelten rechtlich als eine Einheit, die dazu bestimmt ist mit Lebensmitteln in Kontakt zu kommen“, erklärte Oppermann. „Eine Aufteilung in Verpackungsbestandteile mit und ohne Lebensmittelkontakt ist daher nicht möglich.“ Auch bezüglich eines möglichen Einsatzes von Post-Industrial-Rezyklat fiel das Urteil der jungen Wirtschaftsrechtsexpert:innen negativ aus. Zur Erfüllung der Rezyklatquote sei laut der aktuellen Rechtsgebung Post-Consumer-Rezyklat einzusetzen.

Derzeit konnten Holzhauer, Oppermann und Demand das Spannungsfeld zwischen Nachhaltigkeitsgesetzgebung und der Gewährleistung der Lebensmittelsicherheit für Spies Packaging nicht auflösen. Sie gaben dem Unternehmen aber den Hinweis, die künftige Entwicklung der Gesetzgebung weiter zu beobachten. Auch den aktiven Austausch des Unternehmens mit dem Bundesumweltministerium oder einer Expertengruppe aus externen Sachverständigen zur Verpackungsverordnung als beratendem Gremium der Europäischen Kommission, empfahlen die Wirtschaftsrechtler:innen dem Hersteller von Lebensmittelverpackungen. „Für uns war der Makeathon eine Chance, schon früh Einblicke in die Berufswelt zu bekommen“, resümiert Nico Demand. Jens Huchzermeier von Spies Packaging lobte die harmonische und erfolgreiche Kooperation mit den Studierenden. Auch wenn noch keine finalen Lösungen beim Makeathon herauskamen, war man von der professionellen Vorgehensweise der Studierenden beeindruckt. „Eine zukünftige Zusammenarbeit mit einer Studierenden in Form einer Praxisphase im Unternehmen ist bereits fest geplant.“

Der InCamS@BI-Makeathon als Erfolgsmodell
Neben Spies Packaging beteiligten sich in diesem Jahr auch Wago und Continental am Makeathon. Inhaltlich bearbeiteten die 21 Masterstudierenden so insgesamt sieben verschiedene Challenges. Dabei ging um weitere aktuelle Themen aus dem Wirtschaftsrecht wie Haftung und Urheberrecht in Bezug auf Künstliche Intelligenz, den Digitalen Produktpass und den Einsatz einer Contract-Lifecycle-Management-Software. Wago nahm in diesem Jahr bereits zum zweiten Mal am Makeathon teil. „Für uns ist der Makeathon ein Erfolgsmodell. Der Kontakt zu den Studierenden und der externe, frische Blick haben uns bereits im letzten sehr gut gefallen, deshalb haben wir uns auf die erneute Zusammenarbeit gefreut“, betonte Kathrin Sawatzky, Managerin für Product Sustainability bei Wago. Auch ihr Unternehmen will Praktika anbieten. Philipp Schmidt-zum Berge von Continental betonte, dass die Ergebnisse der Studierendengruppe eine hervorragende Grundlage für die weitere Nutzung im Unternehmen darstellten.

Der dritte InCamS@BI-Makeathon endete besonders praxisnah, denn Wago hatte seine Räumlichkeiten für die Ergebnispräsentation zur Verfügung gestellt. Zum Abschluss hatten die Studierenden und Unternehmensvertreter:innen noch die Gelegenheit, einen Blick in die Produktion des Unternehmens zu werfen. „Ich freue mich, dass über unseren Makeathon wieder spannende Kooperationen zwischen unseren Studierenden und den Unternehmen entstanden sind“, zog Prof. Nitschke Bilanz. „Das Modul Wirtschaftsrecht im Transfer ist ein Gewinn für unsere Studierenden, um an Praxisbeispielen Zusammenhänge im Unternehmensalltag zu verstehen und auf rechtliche Fragen zu übertragen. Die Kommunikation mit Nicht-Jurist:innen kann hier sehr gut geschult werden, das ist eine wichtige Schnittstellenkompetenz. Das Makeathon-Prinzip ist ein Beispiel für das praxisorientierte Konzept der Forschung und Lehre der HSBI“.

Die Forschungsgruppe Wirtschaftsrecht wird in diesem Jahr noch zwei Expert Panels im Rahmen des Transferprojektes InCamS@BI zur Thematik der Verpackungsverordnung ausrichten. Die Expert Panels setzen sich aus Vertreter:innen von Unternehmen und des InCamS@BI-Teams zusammen. In einem vertraulichen Format werden aktuelle Forschungsthemen sowie Anwendungsmöglichkeiten oder Neuentwicklungen diskutiert. (sas)

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/incamsbi/presse/recycelte-kunststoffe-in-lebensmittelverpackungen-hsbi-wirtschaftsrechtsstudierende-in-kooperation-mit-spies-packaging

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HSBI-Forschende entwickeln eine KI die Fremdstoffe im Biomüll aufspürt

© HSBI | F. Hüffelmann

Bielefeld, 01. September 2025. Damit aus Bioabfällen wertvoller Kompost werden kann, darf er möglichst nur aus organischen Stoffen bestehen. Fremdstoffe wie Plastik, Glas oder Metalle sind für die Weiterverarbeitung in Kompostieranlagen ein großes Problem. Eine Novelle der Bioabfallverordnung verpflichtet die Anlagenbetreiber seit diesem Jahr zu strengeren Zielen bei der Reduktion von Fremdstoffen. Auf der Deponie Pohlsche Heide in Hille soll dabei in Zukunft eine von HSBI-Wissenschaftler:innen entwickelte KI helfen, Fremdstoffe zu suchen und ihre Menge zu bestimmen.

Von oben betrachtet sieht eigentlich alles schön grün aus. Rasenschnitt wechselt sich mit ein paar Ästen, Blättern und anderen Pflanzenteilen ab. Dazwischen zeigt das Bild der hochauflösenden Kamera in der Kompostieranlage der Deponie Pohlsche Heide braune und beige Punkte. Die Menge erstaunt, aber es sind Kartoffeln oder anderes Gemüse. Doch auf der gesamten Fläche des fünf Meter hohen und breiten Bioabfallhaufens verraten weiße, graue und hellblaue Flächen unterschiedlicher Größe, dass hier nicht alles organischen Ursprungs ist. „Das Blaue sind die Müllsäcke, die jede:r kennt und das hier wahrscheinlich ein Pflanztopf aus Kunststoff“, erkennt Emilia Bensch auf den ersten Blick, was hier falsch gelaufen ist.

Der Eindruck täuscht: Im Biomüll sind zu viele Fremdstoffe enthalten
In den vergangenen Wochen hat sich die 23-Jährige Studentin des Masterstudiengangs Wirtschaftsinformatik ein geübtes Auge für Bioabfallhaufen und die in ihnen enthaltenen Fremdstoffe zugelegt. Zusammen mit Marius Sangel, der im Master Optimierung und Simulation und Wirtschaftspsychologie studiert, arbeitet sie im Team von Prof. Dr. Hans Brandt-Pook vom Fachbereich Wirtschaft und Institute for Data Science Solutions (iDaS) der Hochschule Bielefeld (HSBI) an einer Lösung für das Aufspüren von Plastik und Co im Bioabfall. „TRACES“ (für Trash Recognition and AI-Controlled Evaluation of waste Surfaces) heißt die von ihnen entwickelte Anwendung und das gleichnamige Projekt, das über die Förderlinie DATIpilot noch bis April 2026 gefördert wird. Die vom Projektteam entwickelte Künstliche Intelligenz (KI) markiert Fremdstoffe und schätzt ihre Menge innerhalb der Abfallhaufen, die auf die Deponie in Hille im Kreis Minden-Lübbecke angeliefert werden. Aber dafür braucht TRACES ein umfangreiches Training. Diese Trainingsdaten stammen aus hunderten von Bildern aus der Kompostieranlage, die die beiden Masterstudierenden ausgewertet haben und als Datensatz in die KI einspeisen. In einem Workshop auf der Deponie werden diese Bilder heute zusammen mit den Mitarbeiter:innen des Betreibers Kreis Abfall Verwertungsgesellschaft Minden-Lübbecke mbH (KAVG) analysiert. Anhand der Routinen und des Wissens der Mitarbeiter:innen der Anlage soll die Arbeitsweise von TRACES in einem Workshop vor Ort optimiert werden.

Trainingsdaten und Clickworking bilden die Grundlage der KI
„Ganz praktisch haben wir uns bisher etwa 300 Bilder von Abfallhaufen angeschaut, die aus dem ganzen Kreis Minden-Lübbecke in der Kompostieranlage der Pohlschen Heide angeliefert werden. Darauf markieren wir anschließend Plastiktüten, Papiere, Obstschalen und alle anderen Fremdstoffe, die wir erkennen“, berichtet Marius Sangel über die erste Trainingsphase. Segmentierung nennt sich das Verfahren, in dem bestimmte Bildbereiche händisch markiert und einer bestimmten Kategorie zugeordnet werden – echtes Clickworking. „Durch Wiederholung unterschiedlicher Beispiele ein und derselben Kategorie lernt die KI, wie beispielsweise Plastiktüten innerhalb eines Müllhaufens aussehen und kann das Gelernte anschließend auf andere Bilder anwenden“, beschreibt Emilia Bensch den Trainingsvorgang. Um die Analysen von TRACES möglichst zuverlässig zu machen, soll der Trainingsdatensatz der KI bis zum Projektende auf 5.000 Bilder anwachsen. Doch schon auf Basis der bisherigen Daten ragt ein Material besonders heraus: „Kunststoffe nehmen, wenig überraschend, den mit Abstand größten Anteil an Fremdstoffen ein“, bestätigt Bensch für die Pohlsche Heide, was Statistiken seit Jahren als Hauptproblem für Verschmutzung von Bioabfällen belegen.

Fremdstoffe verhindern, dass aus Abfall wieder Humus wird
Denn Störstoffe wie Kunststoff, Glas, Textilien oder Metalle sind für die Verrwertung des Biomülls ein immenses Problem: Sie verhindern, dass die im Abfall liegenden Nährstoffe als Humusboden zum Anfang eines neuen, natürlichen Kreislaufs werden. Studien gehen von jährlich 1.200 Tonnen Mikroplastik aus, die allein über Komposterden und Klärschlämme in Deutschland in landwirtschaftliche Böden gelangen. Europaweit gehen dadurch in Landwirtschaft und Gartenbau ca. 90.000 Tonnen Kompost pro Jahr durch Verunreinigungen verloren – ein enormes Potenzial für Kreislaufwirtschaft. Eine vor drei Jahren beschlossene und nun in Kraft getretene Novelle der Bioabfallverordnung (BioAbfV) will dieses Potenzial nun besser ausschöpfen. „Seit Mai dieses Jahres dürfen Betreiber von Kompostieranlagen wie die Pohlsche Heide den angelieferten Biomüll des Entsorgers ablehnen, wenn der Anteil von Fremdstoffen drei Prozent überschreitet. Im Rahmen einer Sichtkontrolle sind sie verpflichtet, dies zu überprüfen“, weiß Britta Sirges. Die Masterstudentin begleitet das Projekt zusammen mit Professorin Dr. Christiane Nitschke aus wirtschaftsrechtlicher Sicht und berät das Entwickler:innenteam bei den vielen regulatorischen Fragen rund um den Einsatz der KI in der Kompostieranlage.

Strengere Regeln gegen die Zunahme an Fremdstoffen
Neben einer einfachen Sichtkontrolle durch Müllwerker:innen bei der Tonnenabholung setzen erste Betriebe deshalb auf KI-gestützte Bilderkennungsverfahren, die die Fremdstoffe erkennen und melden. Die dafür erforderlichen Kameras können entweder im Müllwagen selbst installiert sein oder den angelieferten Abfall in der Anlage begutachten. Beim Projektpartner KAVG entschied man sich für die zweite Variante und kooperiert innerhalb des TRACES-Projekts deshalb außerdem mit c-trace, einem führenden Anbieter von IT-Systemen für die Entsorgungswirtschaft. Das Bielefelder Unternehmen bringt die hochauflösende Kamera und die Serverumgebung ins Projekt ein, mit deren Hilfe Bensch und Sangel die KI trainieren.

Auch das Wissen der Mitarbeiter:innen fließt in TRACES ein
Auch das Wissen der Mitarbeiter:innen der Kompostieranlage soll in die Weiterentwicklung der Anwendung einfließen: Diesen Job übernehmen Milea Rullke und Udo Ossenfort von der KAVG. Normalerweise betreuen sie als Radladerfahrer:in die Anlieferung in der Kompostieranlage. Beim heutigen Workshop schauen sie sich zusammen mit Bensch und Sangel wenige Meter von ihrem Arbeitsplatz entfernt, Bilder der Haufen an, mit denen sie tagtäglich zu tun haben. Wie im Arbeitsalltag erfolgt zuerst eine Sichtkontrolle, anschließend wird eine Schulnote, je nach Fremdstoffgehalt, vergeben. Am Ende sollen die beiden den Fremdstoffgehalt im Haufen in Gewichtsprozent schätzen. Die voneinander abweichenden Bewertungen der beiden Mitarbeiter:innen zeigen, dass neben der fehlenden direkten Sicht auf den Abladevorgang auch die eigene Sichtweise auf die Haufen eine entscheidende Rolle spielt. Am Ende des Workshops steht die Erkenntnis: Auch die derzeitigen Verfahren der Anlage zur Bestimmung von Fremdstoffen beruhen maßgeblich auf Schätzungen und bestimmtem Erfahrungswissen.

Kollege KI als Entscheidungshilfe für die schwierigen Fälle
„Erfahrungswissen ist für Menschen sehr wichtig, weil es hilft, neue Situationen einzuordnen und Verbindungen zu vorherigen Ereignissen oder anderen Informationen herzustellen. Es kann aber auch verzerrend wirken, weil es oft Vorerwartungen mit sich bringt, die auf den gleichen Erfahrungen beruhen – zum Beispiel, dass ein Müllwagen aus Ort X meistens viel Plastik mitbringt“, erklärt Projektleiter Hans Brandt-Pook den Test mit den KAVG-Mitarbeiter:innen. Genau an dieser Stelle könnte TRACES in Zukunft seinen Platz in der Anlage in Hille oder anderswo finden: „Die Anwendung kann eine objektive Entscheidungshilfe für die Mitarbeiter:innen sein, die ihre Schätzungen sekundenschnell, nach den immergleichen Kriterien trifft“, ordnet Brandt-Pook den zukünftigen Nutzen für den Projektpartner ein. Wie beim Vier-Augen-Prinzip könnte die KI den Mitarbeiter:innen der Kompostieranlage eine Ergänzung zur eigenen Einschätzung anbieten, ob ein Haufen den geforderten Richtwerten entspricht. „Die Einschätzung der Mitarbeitenden bleibt weiterhin zentral, wird aber durch die KI um eine datenbasierte Grundlage ergänzt“, bringt es Sangel auf den Punkt.

Rechtliche Fragen müssen bei der Entwicklung mitgedacht werden
Der ergänzende Charakter von TRACES zur menschlichen Einschätzung ist auch aus rechtlicher Sicht wichtig, unterstreicht Prof. Dr. Christiane Nitschke: „Die Mitarbeiter:innen müssen die Grenzen der KI einschätzen können und die Chance zum Eingreifen haben, wenn die KI Ergebnisse ausgibt, die ihrer menschlichen Einschätzung grob zuwiederlaufen.“ Für den rechtssicheren Betrieb der KI gilt es viele weitere juristische Aspekte mitzudenken: „Welche Stoffe gelten laut der Abfallsatzung des Kreises als Störstoff und was passiert, wenn sich diese Definition nicht vollständig mit der Fremdstoff-Definition der Bioabfallverordnung deckt? Auch Fragen der IT-Sicherheit und des Mess- und Eichgesetzes sind für den sicheren Betrieb der Anwendung wichtig“, nennt Nitschke weitere Beispiele aus der Arbeit ihres Teams in den letzten Monaten, zu dem bis Ende Juni auch Kristin Maoro, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Referentin für Wirtschaftsrecht im Projekt InCams@BI, gehörte.

Bei erfolgreicher Implementierung sind auch Erweiterungen der KI denkbar
Mit genügend Zeit und Training könnten TRACES oder mögliche Folgeanwendungen vielleicht irgendwann so „fit“ sein, Fremdstoffe nicht erst nach der Anlieferung zu finden, ihren Anteil zu errechnen und zu dokumentieren. Stattdessen könnte der zugrundeliegende Bewertungsalgorithmus schon in der Abholung oder – gekoppelt mit anderen Systemen – in der anschließenden Sortierung helfen, Fremdstoffe zu finden und sie auszusieben. Im Ergebnis würden Plastiktüten und Pflanzbecher die Kompostieranlage gar nicht mehr erreichen oder darin zumindest nicht mehr zu Mikroplastik zerrieben werden. Spätestens dann würde der erste Eindruck nicht mehr täuschen und beim Kompost auf der Pohlschen Heide wäre tatsächlich alles im grünen Bereich.

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/fuer-saubereren-biomuell-hsbi-informatikerinnen-entwickeln-eine-ki-zur-erkennung-von-fremdstoffen-im-bioabfall

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HSBI entwickelt Chatbot mit Sensibilität gegenüber diskriminierender Sprache

© HSBI | S. Jonek

Minden, 20. August 2025. KI-Chatbots kommen bereits in vielen Bereichen zum Einsatz – in Online-Shops, bei Behörden oder im Umgang mit Kund:innen. Ihr Ziel: Einfache Anliegen schnell und unkompliziert bearbeiten sowie digitale Angebote für alle Nutzer:innen zugänglicher machen. Doch für viele Menschen mit Behinderung gilt das so noch nicht. Sie stoßen bei der Nutzung von Chatbots häufig auf unverständliche oder sogar diskriminierende Sprache.

Um diesem Missstand entgegenzuwirken, hat die Aktion Mensch gemeinsam mit der Hochschule Bielefeld (HSBI) und dem KI-Spezialisten wonk.ai die KI-Anwendung ABLE (Ableism Bias Language Evaluation, deutsch: Überprüfung von Sprache auf Ableismus und Vorurteile) entwickelt. Mit ihr lässt sich automatisiert analysieren, wie Chatbots mit Menschen mit Behinderung kommunizieren. Denn viele bedienen sich nicht nur schwer verständlicher Sprache, sondern auch stereotyper oder gar verletzender Formulierungen – und schaffen damit neue Barrieren, anstatt digitale Teilhabe zu ermöglichen. Mit der Anwendung wird diese Problematik nun gezielt angegangen: Künftig steht sie interessierten Unternehmen zur Prüfung ihrer Chatbots zur Verfügung.

Von KI zu KI: Automatisierte Analyse von Chatbot-Antworten
ABLE führt eine Vielzahl automatisierter Gespräche mit Chatbots und analysiert deren Antworten auf diskriminierende, nicht-inklusive Inhalte hin. Ausgangspunkt ist ein speziell entwickelter Fragenkatalog, der stereotype, unverständliche oder ausschließende Reaktionen herausfiltert. Die Chatbot-Antworten werden nach einheitlichen Kriterien bewertet – etwa hinsichtlich ihrer Verständlichkeit, faktischen Richtigkeit und Aktualität. Alle Dialoge werden dokumentiert und für Expert:innen über eine Weboberfläche zugänglich gemacht. Ziel ist es, Muster und neue Formen von sprachlicher Diskriminierung frühzeitig zu erkennen und digitale Barrieren so systematisch abzubauen. „Unsere Anwendung macht sichtbar, wo und auch wie KI-Chatbots diskriminierende Sprache verwenden – und schafft damit eine wichtige Grundlage, um digitale Kommunikation inklusiver zu gestalten“, kommentiert Christina Marx, Sprecherin der Aktion Mensch.

Menschen mit Behinderung gestalten ABLE aktiv mit
Rund 80 Menschen mit Behinderung, darunter Mitglieder der Teilhabe-Community der Aktion Mensch**, haben sich im Vorfeld in partizipativen Workshops beteiligt, um die Evaluationsrichtlinien weiterzuentwickeln und Chatbots besser für diskriminierende Fragestellungen zu sensibilisieren. Dabei brachten sie ihre persönlichen Perspektiven auf diskriminierende Sprache ein und wirkten an der Entwicklung von Prompts mit, die später in der KI-Anwendung ABLE umgesetzt wurden.

Besonders häufig fiel den Workshop-Teilnehmenden die Reproduktion von Stereotypen auf – etwa die Darstellung von Menschen mit Behinderung als Superheld:innen mit besonderen Fähigkeiten. Ein:e Teilnehmer:in sagt dazu: „Formulierungen wie ‚Trotz seiner Behinderung hat er studiert‘ stellen normale Lebensentscheidungen als außergewöhnlich dar. Stattdessen sollte einfach beschrieben werden: Eine Person studiert und hat eine Behinderung“. Weitere Kritikpunkte an den Chatbots betrafen sachliche Fehler, fehlendes Hintergrundwissen sowie eine respektlose oder schwer verständliche Sprache, zum Beispiel durch unnötig komplexe Satzstrukturen.

Diskriminierende Muster zeigen akuten Handlungsbedarf auf
In den partizipativen Workshops wurden verschiedene Chatbots untersucht. Diese unterscheiden sich erheblich in ihrer Sensibilität gegenüber diskriminierender Sprache. Einige Chatbots übernehmen problematische Formulierungen teilweise unreflektiert, während andere auf ausweichende, allgemein gehaltene Aussagen zurückgreifen. Christina Marx appelliert: „Unsere diskriminierungssensible KI-Anwendung ABLE zeigt: Inklusive Sprache bei KI-Chatbots ist nicht nur möglich, sondern längst überfällig. Digitale Teilhabe ist kein Privileg, sondern ein Anrecht. Wer sie wirklich umsetzen will, muss sie auch sprachlich ermöglichen – in allen Lebensbereichen.“

Ausblick: Weiterentwicklung und Unterstützung für Entwickler:innen
Seit heute ist die KI-Anwendung auf der Plattform GitHub unter einer Open-Source-Lizenz verfügbar und für interessierte Unternehmen sowie Entwickler:innen einfach und kostenlos nutzbar. Die Aktion Mensch möchte ABLE gemeinsam mit Interessierten weiterentwickeln, um die Anwendung an die sich stetig verändernden Rahmenbedingungen anzupassen. Ab sofort unterstützt die Anwendung Entwickler:innen und Inklusions-Expert:innen dabei, Potenziale für eine inklusivere und diskriminierungssensiblere Sprache frühzeitig zu erkennen.

Originalmeldung:
https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/chatbots-auf-dem-pruefstand-hsbi-entwickelt-mit-aktion-mensch-ki-anwendung-gegen-diskriminierende-sprache

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